Contoh RPH Konstruktivisme

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 1 (Konstruktivisme)

Tarikh/ Hari	:	20.3.2012 Selasa
Masa	:	7.40 – 8.40 pagi
Bil. Pelajar	:	30 orang
Kelas	:	2 Cerdik
M/ Pel	:	Bahasa Malaysia
Tajuk	:	Jagalah Kebersihan
Objektif	:	Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1.      Menyenarai secara lisan 2 bahan yang  digunakan untuk mencuci tangan dengan betul. 2.      Melakonkan cara mencuci tangan dengan betul. 3.      Menyenarai secara lisan 3 kebaikan  mencuci tangan dengan betul.
Pengetahuan Sedia Ada	:	Murid telah mengetahui tentang kepentingan menjaga kebersihan mencuci tangan dengan sabun pada pelajaran yang lepas
Konsep	:	Konstruktivisme.
Bahan	:	LCD, Computer, Radio. Kad Imbasan
Nilai	:	Menjaga kebersihan
Kemahiran	:	Psikomotor

 

Langkah/Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran Pembelajaran		Catatan
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Set Induksi +/- 5 minit	Mari menyanyi ’Can Mali Can”	Guru memperdengarkan  lagu ”Can Mali Can”  dengan menggunakan radio kepada murid. Guru meminta murid bersama-sama menyanyikan lagu.	Murid menyanyi menyanyi ’’Can Mali Can” dengan iringan  muzik.	komputer lagu can mali can LCD
Perkembangan Langkah 1 +/- 15 minit	Menerangkan bahan yang digunakan untuk membasuh tangan : 1.  Sabun 2.  Air yang mengalir	Guru menayangkan kad imbasan gambar bahan-bahan yang digunakan untuk mencuci tangan dan menerangan kegunaannya.	Murid melihat dengan teliti bahan-bahan yang digunakan untuk mencuci tangan.	Komputer kad imbasan persembahan PPT LCD
Langkah 2 +/- 30 minit	Demonstrasi  mencuci tangan dengan betul menggunakan LCD	Guru meminta 3 orang  murid menunjukkan cara mencuci tangan di rumah secara bergilir di hadapan kelas	Murid datang ke hadapan kelas dan menunjukkan cara mencuci tangan di rumah

 

Langkah/Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran Pembelajaran		Catatan
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
		Guru seterusnya menunjukkan cara mencuci tangan dengan betul menggunakan air dan sabun basuh. Guru meminta murid membentuk 3 kumpulan dalam bulatan dan meminta seorang murid menunjukcara mencuci tangan dengan betul.	Murid mendengar dan melihat dengan teliti Murid membuat 3 kumpulan dan membuat bulatan. Seorang murid yang dipilih menunjukcara mencuci tangan dengan betul.	Sabun Air
Penutup +/- 10 minit	Kebaikan mencuci tangan dengan betul 1.  Dapat mengelakkan dari kuman dan bakteria 2.  Dapat mengelakkan dari jangkitan kuman 3.  Menghilangkan kuman dan bakteria yang ada pada tangan 4.  Sihat dan hidup dengan aman	Guru meminta murid menyenaraikan secara lisan kebaikan mencuci tangan dengan betul Guru menggalakkan dan membimbing murid menjawab soalan	Murid menjawab secara lisan soalan yang diberikan oleh guru.

Refleksi :

1.         28 orang daripada 30 orang murid dapat menyenaraikan secara lisan 2 bahan yang digunakan untuk mencuci tangan

2.         30 orang murid dapat melaksanakan cara mencuci tangan dengan betul

3.         30 orang murid dapat menjawab 3 kebaikan mencuci tangan dengan betul secara lisan.